Guia docente 2016_17 Facultade de Belas Artes

Atención personalizada

Metodoloxías	Descrición
Debates	Es pedido por el profesor la resolución de cuatro grandes problemas durante todo el curso. Esto está entremezclado con clases magistrales impartidas por el profesor y también la invitación de profesores especializados en temas concretos sobre la percepción que pueda trascender la obra de arte. Se busca el caos como debate y como identidad de una otra orden. Será solicitado polo profesor aresolución de catro grandes problemas ao longo do curso. Este é intercalado con conferencias do profesor e tamén a invitación de profesores especializados en temas específicos coa percepción de que pode transcender a obra de arte. caos como debate identidade como outra orde é pedida.
Sesión maxistral	Palestra: introdución ao tema proposto acompañado de material audiovisual ou outros medios. Debates: para cada dúas cuestións, hai un laboratorio de ideas, onde cada alumno presenta o seu parecer en presenza doutras persoas, creando unha relación especial con todo o grupo.
Resolución de problemas e/ou exercicios	Coidados e estudante individualizado continúa en todas as fases de todos os exercicios. Para cada un dos problemas e exercicios, hai un laboratorio de ideas, onde cada alumno presenta o seu parecer en presenza doutras persoas, creando unha relación especial con todo o grupo.
Saídas de estudo/prácticas de campo
Probas	Descrición
Informes/memorias de prácticas
Traballos e proxectos	1.Relación perceptual entre o ambiente ea proposición do traballo a ser desenvolvido. 2. O enfrontamento perceptiva entre o mar eo bosque como un proceso de traballo local. 3. Liste os elementos 1 e 2 coa idea do cosmos. 4. Arte e subxectividade.
Cartafol/dossier	Todos os proxectos son acompañados por un dossier completo con textos, fotos, vídeo e cochilando oral diante de todos os outros alumnos, incorporando o debate como unha condición fundamental.