Bloque temático II. Principios, competencias e obxectivos nos procesos de E-A a través das expresións motrices.
Exposición dos diferentes tipos de obxectivos didácticos e competencias. Concepto e formulación aplicada aos procesos de E-A na actividade física e o deporte.
|
4. Os obxectivos didácticos. Tipos de obxectivos.
5. As competencias en educación física.
7. Os obxectivos, competencias e o criterio nivel de concreción.
8. Os obxectivos e o ámbito da conducta.
9. Tarefas do profesor/a vencelladas aos obxectivos e competencias.
9.1. Vías de acceso á concreción dos obxectivos.
9.2. A formulación de obxectivos.
9.3. Taxonomías.
|
Bloque temático IV. Os métodos na didáctica dos procesos de E-A na actividade física e o deporte.
Exposición dos métodos que conforman a metodoloxía e estratexias didácticas nos procesos de E-A na actividade física e o deporte. Adecuación dos métodos ós diferentes contextos, obxectivos e contidos.
|
12. Metodoloxía da intervención didáctica.
12.1. Conceptos e elementos.
12.2. As estratexias didácticas.
12.3. Estilos vs métodos de ensino.
13. Actividades de ensino-aprendizaxe.
13.1. A tarefa motriz.
13.2. Método de presentación da tarefa motriz.
13.3. Formulación de tarefas.
13.4. Análise didáctico das tarefas motrices.
14. Métodos de práctica.
14.1. Método global.
14.2. Método analítico.
15. Métodos para a organización da sesión.
16. Métodos para a organización espacial e material.
17. Métodos para a formación e distribución de grupos.
18. Métodos para a comunicación.
18.1. Habilidades de comunicación.
18.2. Feedback.
19. Métodos para a xestión da disciplina.
|
