Bloque temático II. Principios, finalidades, competencias e obxectivos nos procesos de E-A a través das expresións motrices.
Exposición dos diferentes tipos de obxectivos didácticos e competencias. Concepto e formulación aplicada aos procesos de E-A na actividade física e o deporte.
|
4. Tipos de obxectivos e o criterio de nivel de concreción.
5. As competencias en educación física.
6. Tarefas do profesor/a vencelladas aos obxectivos e competencias.
6.1. Vías de acceso á concreción dos obxectivos.
6.2. A formulación de obxectivos.
6.3. Taxonomías.
|
Bloque temático IV. Os métodos na didáctica dos procesos de E-A na actividade física e o deporte.
Exposición dos métodos que conforman a metodoloxía e estratexias didácticas nos procesos de E-A na actividade física e o deporte. Adecuación dos métodos ós diferentes contextos, obxectivos e contidos.
|
9. Metodoloxía da intervención didáctica.
9.1. Conceptos e elementos.
9.2. As estratexias didácticas.
9.3. Estilos vs métodos de ensino.
10. Actividades de ensino-aprendizaxe.
10.1. A tarefa motriz.
10.2. Método de presentación da tarefa motriz.
10.3. Formulación de tarefas.
10.4. Análise didáctico das tarefas motrices.
11. Métodos de práctica.
12. Métodos para a organización da sesión.
13. Métodos para a organización espacial e material.
14. Métodos para a formación e distribución de grupos.
15. Métodos para a comunicación.
15.1. Habilidades de comunicación.
15.2. Feedback.
16. Métodos para a xestión da disciplina.
|
