| Resultados previstos na materia |
Tipoloxía |
Resultados de Formación e Aprendizaxe |
| 6D Coñecer e comprender os principios e teorías da física, a biomecánica, a cinesioloxía e a ergonomía, aplicables á Fisioterapia.
|
|
A2
|
|
| 14D Coñecer e comprender os conceptos de exploración física, valoración, diagnóstico e prognóstico, as bases teóricas das valoracións, test e comprobacións funcionais, a avaliación científica da súa utilidade e efectividade, así como as etapas e recursos do proceso de intervención de Fisioterapia. |
|
A6
|
|
| 15D Coñecer e comprender os aspectos xerais da patoloxía de etioloxía endóxena e esóxena relacionada coa Fisioterapia de todos os aparatos e sistemas cos seus tratamentos médicos, cirúrxicos, fisioterapéuticos e ortopédicos. |
|
A1
A3
|
|
| 16D Coñecer e comprender os cambios estruturais, fisiolóxicos, funcionais e de conduta que se producen como consecuencia da intervención da Fisioterapia. |
|
A3
|
|
| 18D Coñecer e comprender os procedementos fisioterapéuticos xerais e os derivados doutros axentes físicos. |
|
A3
|
|
| 22D Coñecer e comprender as teorías que sustentan a capacidade de resolución de problemas e o razoamento clínico. |
|
A5
A6
A7
A9
|
|
| 2P Valorar o estado funcional do paciente/usuario, considerando os aspectos físicos, psicolóxicos e sociais. |
|
A4
A5
|
|
| 3P Determinar o diagnóstico de Fisioterapia de acordo coas normas recoñecidas internacionalmente e cos instrumentos de validación internacionais. Esta competencia inclúe xerarquizar as necesidades do paciente/usuario para atender con prioridade aquelas que máis comprometan ao proceso de recuperación. |
|
A4
A6
|
|
| 4P Deseñar o Plan de intervención de Fisioterapia. Elaborar un plan específico de intervención de Fisioterapia empregando habilidades de resolución de problemas e razoamento clínico: en consonancia cos recursos dispoñibles, formulando os obxectivos de intervención co usuario e, se é o caso, coas persoas significativas do seu. |
|
A4
A7
|
|
| 5P Executar, dirixir e coordinar, o Plan de intervención de Fisioterapia, atendendo ao principio da individualidade do usuario e utilizando as ferramentas terapéuticas propias da Fisioterapia, é dicir, o conxunto de métodos, procedementos, actuacións e técnicas que mediante a aplicación dos medios físicos: curan, recuperan, habilitan, rehabilitan, adaptan e readaptan ás persoas con deficiencias, limitacións funcionais e minusvalías, preveñen as enfermidades e promoven a saúde das persoas que queren manter un nivel óptimo de saúde. |
|
A4
A8
|
|
| 9P Intervir nos ámbitos de promoción da saúde e prevención da enfermidade. |
|
A4
A11
A12
A16
|
|
| 11P Incorporar á cultura profesional os principios éticos e legais da profesión. |
| saber facer | | Saber estar / ser |
|
A4
A14
|
|
| 12P Incorporar a investigación científica e a práctica baseada na evidencia como cultura profesional. |
|
A4
A15
|
|
| 13P Analizar criticamente os métodos, protocolos e tratamentos da atención en Fisioterapia e velar porque estes se adecúen á evolución do saber científico. |
|
A4
A15
|
|
| 15P Aplicar os mecanismos de garantía de calidade na práctica da Fisioterapia, axustándose aos criterios, indicadores e estándares de calidade recoñecidos e validados para a boa práctica profesional. |
|
A4
A15
A18
|
|
| 18P Motivar a outros. O que supón ter a capacidade de xerar nos demais o desexo de participar activamente e con ilusión en calquera proxecto ou tarefa. |
| saber facer | | Saber estar / ser |
|
A4
A13
A18
|
|
| 19P Aplicar os principios ergonómicos ou de hixiene postural no desenvolvemento da súa actividade. |
|
A2
A4
|
|
| 1A Traballar con responsabilidade. |
| saber facer | | Saber estar / ser |
|
A17
|
|
| 2A Manter unha actitude de aprendizaxe e mellora. |
|
A17
|
|
| 3A Manifestar respecto, valoración e sensibilidade ante o traballo dos demais. |
| saber facer | | Saber estar / ser |
|
A13
|
|
| 5A Manifestar discreción. |
|
A14
|
|
| 6A Mostrar a súa orientación ao paciente/usuario. |
|
A14
A19
|
|
| 7A Axustarse aos límites da súa competencia profesional. |
|
A14
|
|
| 8A Desenvolver a capacidade para organizar e dirixir. |
|
A18
|
|
| 1TI Comunicación oral e escrita nas linguas cooficiais da Comunidade Autónoma. |
| saber facer | | Saber estar / ser |
|
|
B1
|
| 2TI Capacidade de análise e síntese. |
|
|
B2
|
| 3TI Capacidade de organización e planificación. |
|
|
B3
|
| 4TI Capacidade de xestión da información. |
|
|
B4
|
| 5TI Resolución de problemas. |
|
|
B5
|
| 6TI Toma de decisións. |
|
|
B6
|
| 7TI Coñecementos de informática relativos ao ámbito de estudo. |
|
|
B7
|
| 1TP Compromiso ético. |
|
|
B9
|
| 2TP Traballo en equipo. |
|
|
B10
|
| 3TP Habilidades nas relacións interpersoais. |
|
|
B11
|
| 4TP Razoamento crítico. |
|
|
B12
|
| 5TP Recoñecemento da diversidade e a multiculturalidade. |
|
|
B13
|
| 1TS Aprendizaxe autónoma. |
|
|
B15
|
| 2TS Motivación por a calidade. |
|
|
B16
|
| 3TS Adaptación a novas situacións. |
|
|
B17
|
| 4TS Creatividade. |
|
|
B18
|
| 5TS Iniciativa e espírito emprendedor. |
|
|
B19
|
| 6TS Liderado. |
|
|
B20
|
